许多同事都好奇地问过我一个问题，那就是为什么学生都比较喜欢我。其实，我想根本原因是在于我比较喜欢学生吧，因此我会积极主动地去为学生作想，一旦认准了就去付诸行动，故而爱人者被人爱。
我一直崇信这样一个观点：在合理的情况下，过去种下的善因必然结成今日的善果。
一、机会只青睐有准备的人
当初，虽然我糊里糊涂地侥幸考进了一所师范院校，但是我清醒地意识到在这类大学毕业之后，主要的职业就是做教育工作者。因此，在大学时代我就在思想认识上，知识储备上，能力锻炼等方面有目的，有针对性地完善自己。具体做法是：Ａ、以历史为鉴，反思自己在求学生涯中的所见所闻，所感所悟，换位思考，想想如果由我来扮演教育者，那我该怎么办呢？Ｂ、无事常泡图书馆，博览群书，多做笔记，充实自我。Ｃ、关心社会大环境，密切关注教育动向与走向Ｄ、多参加学校活动和社会实践（做做家教）Ｅ、口语表达、组织能力、心里分析是现代教师必备的法宝，一定要非常重视。
二、第一次亲密接触
抛开刚刚毕业时的一切困惑与愤懑不讲，你必须明白你的遭遇与学生没有必然联系。那么你第一次走上讲台的时候，你微笑了吗？你赞赏了吗？如果学生们觉得你不像普遍意义上的那种老师，那么你已经获得了他们的认同和好感。你演讲了吗？演讲的内容是否充满了激情与青春气息？注意，学习和成绩的问题最好不要老生常谈，没必要强调，很没有人情味。更多的是应该旗帜鲜明地表明你鲜明的立场。我的立场是：从来就没有什么好学生，差学生，只有成长的青春，我们会遭遇很多困难和苦恼，我们会犯错，但是我们依然进步，依然壮大，依然自信，依然自豪。那时因为我们所犯的错误都是有价值的，有意义的铺路石。
三、成为偶像，更要成为镜子。
《圣经》中有一句话说：“过去之事，后必再有，已行之事，后必再行，阳光之下并无新事。”无论你看到什么现象，都要透过现象看本质。学生们是有血有肉的个体，都是需要关心、引导和鼓励的孩子，他们都需要有尊严并且自由地选择和承担自己的人生，你唯一要做的，就是要他们意识到：“无论一切如何，都要奋勇而活。”
那么如此抽象的大道理凭什么让学生相信呢？第一，你的言行举止自然大方，你的情感激昂振奋，甚至你的眼中涌现出了真诚的泪花，你传达的是一种令人有所依托的信念。这叫将心比心。第二，在合适的时候亮出你自己。Ａ、背背课文，唱唱宋词、红楼梦，讲讲故事；Ｂ、可以展览一下你的荣誉，我的展品有：大学毕业证书、学士学位、普通话证书、计算机证书、英语证书（以上级别都不高）、优秀团员、辩论赛亚军、优秀学生会干部、足球冠军、征文二等奖、省优大、奖学金证书等；Ｃ、合适的时候展示你的其他特长，如体育、文艺、幽默、电脑、常识等等。
四、谦受益，三人行必有我师
你是否能够向别人学习，向别人请教，无论对方是什么身份地位？１、向老教师学习求教，可以避免很多不必要的失误，也可以获得一些启发。２、向专业性突出的报刊杂志请教，对全面指导工作，加强教学效果很有帮助。博采众家之长，才能达到博大精深、厚积薄发的境界。３、课前、课后和考后都应当进行阶段性的反思和交流。４、适当创新，发挥师生之间的长处。
你是否在意识到自己的错误之后能够澄清事实，向学生们道歉？我能。
五、抓住关键
做题目的时候，我们常常向学生们强调“抓关键”。其实，做一个教育者同样需要抓关键才能保证教育实践的有效性和合理性。依据我个人的经验而言，我认为有三个关键要抓。.
１、不以成绩论成败。我一向承认他们已经在许多方面超过了我当年的水平，因此我也要不断努力，这叫影响力。
２、舍得，舍得，有舍才会有得。舍得时间，金钱，感情，这叫亲和力。
３、矛盾不可避免，但往往包含着契机，这叫领导力。
